«ФОРМИРОВАНИЕ УУД У УЧАЩИХСЯ КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»

Рабочая программа  модуля «ФОРМИРОВАНИЕ УУД У УЧАЩИХСЯ КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС» (для учителей всех учебных предметов)

Цель модуля — обеспечить теоретико-методологическую, дидактическую и практическую подготовку педагогов по формированию у учащихся  УУД  как основы реализации ФГОС. Актуализировать знания учителей о УУД.

«Формирование УУД в урочной и внеурочной деятельности по иностранным языкам на этапе начального и основного общего образования

Рабочая программа  модуля «Формирование универсальных учебных действий в урочной и  внеурочной деятельности по иностранным языкам на этапе начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС» (для учителей иностранных языков).

Цель программы модуля: рассмотреть концептуальные основы и технологии формирования УУД у обучающихся в урочной и внеурочной деятельности по иностранным языкам на этапе начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС.

«ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»

Рабочая программа модуля «ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС» (для учителей начальных классов).

Цель программы – обеспечить теоретическую и практическую готовность педагогических работников системы образования к реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО).

«УРОК В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»

Рабочая программа  модуля «УРОК В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС» (для учителей всех учебных предметов).

Цель модуля – раскрыть основные требования к современному уроку в условиях ФГОС, аспекты современного урока, принципы построения современного урока. Познакомить с типологией современных уроков и компонентами урока (цели и задачи урока, дидактическая задача урока в соответствии с типом урока, этапы урока, формы работы на уроке). Условиями реализация системно-деятельностного подхода на уроке.

«СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС»

Рабочая программа  модуля «СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
 В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС» (для учителей всех учебных предметов).

Цель модуль — способствовать развитию профессиональной компетентности учителя в области эффективного использования современных технологий в образовании посредством анализа теоретических материалов и практического опыта.

Рабочая программа модуля «ТЕХНОЛОГИИ ПРИМИРЕНИЯ В РЕШЕНИИ КОНФЛИКТОВ»

Рабочая программа  модуля «ТЕХНОЛОГИИ ПРИМИРЕНИЯ В РЕШЕНИИ КОНФЛИКТОВ»

Настоящая программа посвящена технологии примирения. В рамках данной программы слушатели получат представление о технологиях примирения, проработают этапы программ примирения, осознают позицию ведущего. 

«Актуальные вопросы подготовки учащихся к единому государственному экзамену по математике»

Рабочая программа модуля «Актуальные вопросы подготовки учащихся к единому государственному экзамену по математике» (для учителей математики).

Цель программы модуля: 
оказание учителям математики общеобразовательных учреждений теоретической и практической поддержки в процессе подготовки учащихся к единому государственному экзамену.

«Актуальные вопросы подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по математике в 9 классе»

Рабочая программа модуля «Актуальные вопросы подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по математике в 9 классе» (для учителей математики).

Цель программы модуля: 
оказание учителям математики общеобразовательных учреждений теоретической и практической поддержки в процессе  подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации учащихся в 9 классе по математике.

«Нейропсихологическое сопровождение развития детей дошкольного и младшего школьного возраста», часть 1, часть 2

Рабочая программа «Нейропсихологическое сопровождение развития детей
дошкольного и младшего школьного возраста» (для всех категорий педагогов).
Цель программы  – познакомить преподавателей, воспитателей, классных руководителей, психологов и логопедов с особенностями нейропсихологического сопровождения развития ребенка. 

«УПРАВЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИМ ПРОСТРАНСТВОМ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС: СОЗДАНИЕ ЕДИНОЙ КОМАНДЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПОДХОДА»

Рабочая программа  модуля «УПРАВЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИМ ПРОСТРАНСТВОМ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС: СОЗДАНИЕ ЕДИНОЙ КОМАНДЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПОДХОДА» (для заместителей директора по методической работе общеобразовательных учреждений). 

«Развитие креативности учащихся»

Рабочая программа «Развитие креативности учащихся» (для учителей всех учебных предметов). Цель программы модуля: Дать обучаемым необходимые знания для того, чтобы они могли самостоятельно выявлять талантливых школьников и готовить их для успешного участия в олимпиадах и других внеурочных интеллектуальных состязаниях. 

«Интерактивные инструменты в реализации системно-деятельностного подхода на уроках информатики и ИКТ»

Рабочая программа модуля «Интерактивные инструменты в реализации системно- деятельностного подхода на уроках информатики и ИКТ» (для учителей информатики и ИКТ).

Цель программы модуля: оказать методическую помощь учителям информатики и ИКТ общеобразовательных учреждений в интеграции современных программных инструментов и педагогических технологий.

«Инструменты формирования универсальных учебных действий как средство реализации требований ФГОС ООО»

Рабочая программа стажировки по теме «Инструменты формирования универсальных учебных действий как средство реализации требований ФГОС ООО» (Категория обучаемых: учителя-предметники). Цель программы стажировки: Формирование и совершенствование умений проектировать дидактические и диагностические материалы с помощью современных инструментов для достижения и оценки метапредметных результатов (личностных, коммуникативных, регулятивных, познавательных УУД) в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Рабочая программа  модуля «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ
ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (для педагогов всех категорий). Цель программы: дать понятие инклюзивного образования, познакомить с содержанием психолого-педагогического сопровождения ребенка в рамках инклюзивного образования, особенностями организации образовательного процесса и способами реализации социальной инклюзии.

«ДИДАКТИКА КАК ОСНОВА ПРОЕКТИРОВАНИЯ УРОКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»

Рабочая программа  модуля «ДИДАКТИКА КАК ОСНОВА ПРОЕКТИРОВАНИЯ УРОКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС» (для учителей всех учебных предметов).   Цель модуля —  помочь педагогу скорректировать дидактический процесс, в целом и внести в него необходимые изменения с учетом  основных положений теории обучения (дидактики) и с позиций требований стандартов второго поколения.